文昌82歲老教師雲凰：退休不離講台“只要有人聽，就一直講下去”

　　自從1959年以正式教師的身份第一次踏上講台，雲凰已在這方天地駐足了61年。他在這裏教過語文，講過國學，甚至遠赴新加坡，為當地瓊籍華人教授海南話。

　　傳道授業，是雲凰最大的志願，也是最快樂的事業。他從不侷限講課的內容和環境，從學生教材到國學經典，從校園課堂到田間地頭，“只要有一個人聽，我就願意講下去。”

　　即使已經82歲，即使病痛常常讓他步履艱難，雲凰依然無數次走遍文昌的各所學校和鄉鎮農村。在他眼中，傳道授業不僅是傳遞知識，還包括一件更重要的事——守護鄉情。

　　新海南客户端、南海網、南國都市報記者 賀立樊 黃婷

　　退休比在職還忙

　　忍着病痛堅持講課

　　幾天前，雲凰去往文昌市官坡村參加一場民俗宣講。到了飯點，老伴林少聯打來電話，詢問雲凰是否回家吃飯。

　　雲凰告訴林少聯，宣講還沒結束，“不回去了”。林少聯有些無奈，飯菜已經做好一大桌，家人都在等他。

　　2003年，雲凰從文昌中學語文教師的崗位正式退休，離開堅守半輩子的講台，65歲的雲凰十分不適應。在家裏晃晃悠悠，打開電視又關上，看完報紙盯着表，上午的時間還沒過去一半，雲凰突然覺得心慌。

雲凰。

　　“受了黨和國家一輩子的教育，不能就這麼浪費光陰。”像個求職的年輕人，退休後的雲凰一連加入文昌市關工委、文昌中學關工委、文昌市孔子學會等眾多機構，再一次站上講台。每個學期，雲凰都要前往文昌市各個中小學開展課外輔導。17年間，雲凰講了數百場。

　　最近兩個月，雲凰又把文昌市區的學校走了一遍。在文昌中學講授青少年道德課程時，上百位文中學子擠在教室裏，時不時被雲凰風趣的話語逗樂。

　　“我已經退休，不算正式老師，與大家交流，我也是你們的同學。”82歲的雲凰，滿頭白髮，講一口流利的普通話，神采奕奕。

　　2019年大年初四，雲凰在文昌孔廟有一場國學講課。可上午起牀時，雲凰突然意識到不對勁。“腰很疼，牽連着後背和腿。”在老伴的幫助下，雲凰好不容易下了牀，卻發現幾乎走不動路，“走一步全身疼，走一百米都費勁。”

　　老伴勸他在家休息，雲凰卻不同意，“還有很多人在等着我。”手忙腳亂地上了車，雲凰忍着痛，在眾人的攙扶下站上講台，堅持講了兩個多小時的國學課程。

　　“國學是傳統，學習傳統，也是為了記住自己的根。”雲凰的講課，不是照本宣科，而是結合海南風土文化，從鄉情裏傳遞傳統價值觀。

　　事後經過醫生診斷，雲凰患有嚴重的腰椎間盤突出，已壓迫下肢神經。“怎麼退休比在職還忙？”老伴再一次勸他回家休養，雲凰仍然搖搖頭。

　　在他心中，傳道授業不僅是傳遞知識，更是在守護這方鄉情。

　　自編教材 請人編曲

　　遠赴新加坡教海南話

　　2006年，應新加坡海南會館的邀請，退休3年的雲凰動身前往新加坡，為當地瓊籍華人教授海南話。

　　出發之前，雲凰對此行只有一個模糊的設想：“差不多算是開辦興趣班吧。”到了新加坡之後的第一堂課，卻讓雲凰大為震驚。幾十位當地瓊籍華人端正地坐在教室裏，有人帶着錄音機，班裏甚至竟然還有一位名為山越裕子的日本女學員。

雲凰在授課。本人供圖

　　山越裕子告訴雲凰，她的愛人是文昌人，“家裏人都説海南話，我想學習鄉音。”學習鄉音，也成了學員們共同的回答。雲凰的想法，開始有了一些改變，“教授海南話，算是幫助大家多掌握一項技能。”

　　為了提高學員的學習興趣，雲凰設計了許多使用的情景對話。可海南話教學沒有太多參考資料，雲凰決定自編教材，“學語言，寓教於樂最有效果。”

　　學員齊妙是一位音樂人，雲凰請他幫忙編曲，設計幾首海南話民謠。

　　“因何來學海南話/因儂也是海南妹/兄你不懂不想學/人慾笑你海南哥。”雲凰自編的《因何來學海南話》，幾乎成了每位學員學會的第一首海南話民謠。

　　齊妙的父親患有老年痴呆，只知自己來自海南文昌，卻記不得具體是哪個鄉鎮。眼看父親越來越健忘，家鄉到底在哪，成了齊妙和父親的心結。

　　“到了我這個年紀，才意識到尋根，也希望讓下一代知道，家鄉在哪裏。”已經50多歲的齊妙，感慨年輕時沒能與父親多交流。“客從何處來”，似乎真的成了一個沒有答案的疑問句。

　　雲凰決定幫助齊妙。憑着過往對於海南文化的鑽研，雲凰推斷文昌“齊”姓主要位於鋪前鎮。他想到了一個名字——“齊必光”，他是一位來自鋪前的泰國華僑。“帶着這個名字回去，問問你父親是否認識。”雲凰把名字寫在紙條上，交給齊妙。第二天，齊妙衝進教室，握住雲凰的手，“父親認得這個名字，他們是同鄉，我的家鄉在鋪前！”

　　鄉音喚起鄉情，雲凰覺得這或許才是學習鄉音的意義。和自己的經歷一樣，家鄉始終魂牽夢繞，鄉情是共同的民族基因。

　　願用盡此生守護鄉情

　　教育是最大的志願

　　1939年，日軍侵入瓊島。不滿週歲的雲凰裹在襁褓中，被母親抱着匆匆逃難。從香港轉乘貨輪，投奔在越南西貢經營咖啡館的大姑。當地華人主要使用廣東話，雲凰的家裏卻説海南話。在人來人往的咖啡館長大，雲凰從小就掌握了這兩種語言，心裏卻清楚，海南話才是家人説的話。

　　雲凰的家鄉在文昌市抱羅鎮，回鄉之後，雲凰讀書成長。1959年，他被分配至文昌市南陽中學擔任教師。特殊的年代裏，糧食不足，雲凰常常吃不飽。可是總有鄉親為他送來自產的番薯和蔬菜。

　　雲凰感念這份鄉情，在他看來，守護鄉情的最好方式，就是回報這裏的鄉親和孩子。“雲凰老師是標準的老師模樣，他常説‘師德放在第一位’。”文昌中學校長潘正懷也曾是雲凰的學生，那時的雲凰總是笑呵呵看着學生們，有問必答，耐心輔導功課。

　　44年的教學生涯，雲凰教過數不清的學生。退休之後，他還在利用每一次課外輔導的機會，幫助貧困學生。

　　幾年前一次進村宣講時，雲凰發現不少農村孩子沒有課桌。雲凰配合文昌市關工委，發起“愛心課桌”活動，為貧困學子送去課桌。“貧困不應成為教育的阻礙，家長也需要教育扶貧。”七年前，雲凰在文昌市排港村開展了第一次“村頭課堂”，為家長們傳授家庭教育的技巧。那一天，排港村的村頭擠滿了上百位羣眾。

　　2019年，雲凰把“村頭課堂”改為“扶貧夜校”，打着手電進村開展宣講。“孩子是家庭的未來，每個家庭又是農村的未來，把孩子教育好，家鄉才有希望。”雲凰一連講到文昌市東路、昌灑、東郊等鄉鎮，來到最後一站潭牛鎮時，雲凰已直不起腰。

　　潘正懷還記得，很多次活動結束後，雲凰已經疼得咧開嘴。可是下一次活動時，雲凰還是出現在所有人面前。在他眼中，這是一輩子堅持的事業，把知識播撒在這片鄉土，寧願用盡此生，守護一方鄉情。